[gratka]

Wyjątek ze streszczenia wykładu  prof. Matsuzawy - badacza szympansów

 Celem mojego wykładu jest porównanie rozwoju poznawczego dwóch gatunków, aby wyjaśnić ewolucyjne podłoże ludzkich zdolności kognitywnych. (...)

Badanie zdolności kognitywnych u szympansów odbywa się w laboratorium i obserwację w ich środowisku naturalnym. Wyniki ukazują, że ludzie i szympansy są podobni na wczesnym etapie rozwoju, lecz istnieje kilka istotnych różnic, związanych z brakiem społecznego odniesienia w przypadku szympansów. Szympansy rzadko przejawiają aktywne uczenie się. Ponadto młode szympansy manifestują wyjątkowe przejawy funkcjonowania pamięci roboczej, która może być lepsza niż ludzka, lecz nie są już tak dobre w przyswajaniu symboli.

Podsumowując, rozwój poznawczy człowieka opiera się na typowo ludzkim sposobie dorastania charakteryzowanym przez współpracę wielu dorosłych, którzy wychowują dziecko. Ta cecha może się łączyć z empatią, zachowaniami altruistycznymi, zasadą wzajemności, rozumieniem stanów psychicznych innych i tak dalej. Ogólnie mówiąc, mój wykład pokaże wiarygodny scenariusz ewolucji wyjątkowych dla gatunku ludzkiego procesów poznawczych .

Ostatni akapit wskazuje na fakt, że szympansy nigdy w sposób zamierzony i aktywny nie uczą swoich młodych. Podobnie inne zwierzęta, np psy. Młody musi wielokrotnie poglądnąć jaki uchwyt zastosować do obgryzania kości czy zdobycia wysoko wiszącego banana, bo matka mu tego świadomie nie pokaże. Ale człowiek może zwierzęciu pokazać i pies w ten sposob nauczyl się znaczenia kilkuset słów, a szympans osiągnąl inteligencję dwu czy trzyletniego dziecka.
  Człowiek pokazał psu jak otworzyć drzwi naciskając klamkę, matematyk dr Bierowski pokazal  jak włączyć telewizor  marki elektron naciskając łapą na przycisk przed ekranem. 
I pies rasy  bokser, który spędzal samotnie  w mieszkaniu czas gdy ludzie byli w pracy włączał sobie  telewizor. Znalam psa i matematyka. Obaj zachowywali się mało instynktownie....